高端辦公家具品牌Steelcase推出的學校家具Verb系列核心產品

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高端家具品牌Steelcase為了改變現有的傳統的學校家具，設計出了一系列高端學校家具品牌Verb，“Node和Verb這個系列都是‘主動學習’解決方案。不同之處是，前者是基于椅子的解決方案，主要處理學生相對密集的主動學習’問題；后者則是基于桌子的解決方案，是一個相對完整的體系。”萊尼·斯哥特韋伯告訴本刊記者。
Verb系統高端學校家具非常簡單，主要包括：學生的課桌、老師的講桌和白板。雖然看似簡單，但該系列產品是基于大量研究獲得的成果，包括建立雛形和測試工作。

1、課桌
這個系列中的課桌由兩人座組成，使用者坐下后，緊靠兩者之間的桌面是“V字”形的，“V字”形對面的桌面則是“一字我們嘗試了數百種不同的形狀形并據此建立模型進行測試，最終定下這種形狀。”肖恩·科科倫說。這種設計有效地平衡了隱私性、交流性和靈活性。“V形”桌面設計讓兩個使用者在坐下時既能順暢交流，又能保持彼此相對的獨立感；兩張“V形”桌( Chevron Tables)如果放在一起，則可以通過“一字”型的桌面彼此連接，形成4人桌；桌子與桌子之間還可通過側面相互連接，排成一行；此外，桌腳有滑輪，方便使用者根據具體的教學需求快速組成學習小組或聽講座的形式。
課桌的側面配有掛鉤和白板收納槽，這樣的設計使得白板可被掛起來或放立在收納槽里。這款桌子還有放置白板筆和白板擦的收納槽。當學生需要挪動的時候，每件物品都能有相對應的收納空間。

2、白板
不管是上課還是聽講座，學生或聽眾都有記筆記的習慣，然而研究人員發現：記錄者會在自己所記錄的信息之間建立某種空間關系，大腦的相應區域會處理這些關系，并通過語言連接它們……這個過程猶如小麥從麥殼里出來一樣。研究人員還發現，用筆記錄的學生比不用筆記錄的學生，記住的內容更多。因此他們得出這樣的結論，“做筆記的行為雖不能提高學生的記憶效果，但能幫助他們記住更多的核心內容，而那些僅用耳朵聽的學生，記住的只是一些隨意的內容”；研究同時還顯示，用電腦敲字記錄不能產生上述同樣的效果研究人員分析后認為，當用筆記錄東西時，人們邊記錄一邊評估和整理信息，這其實是一個組織信息的過程和記錄的行動，而不僅僅是簡單的筆記過程。用筆記錄可以幫助我們加深記憶和以后回憶內容，這個行為對主動學習者非常重要。因為“寫”(例如在白板上隨意涂畫或在臺歷上用筆做記號)會在空間和語言之間建立聯系，加強人的大腦中存儲記憶的作用。
這些洞察激發了研究人員為學生和老師設計個性化白板的熱情，這也是verb高端學校家具的重要組成部分。
可折疊的白板能使Verb形成一個體系。利用白板，學生能便捷地記筆記或隨性做記錄、與同桌或者團隊分享信息；白板還可被單獨或成組掛起來使用，如果利用移動畫架或相應的展示工具，還能做個人演講；當然，白板的用途遠遠不止這些，當學生考試答題時被放置在桌側的收納槽時，白板具有隔擋功能。

3、講桌
研究人員花費了大量時間，拍攝收集了豐富的資料并進行細致分析。講桌是Verb系統產品重要的構成部分，它的設計滿足了教師三種不同使用狀態下的需求：站著寫字講課、放講稿演講、坐下來授課。
講桌有一個彎曲的小臺架，它可旋轉360度，上面有一個小托板和放置水杯的杯托；桌面有足夠的空間放講稿、課本、筆一類的物品；有能放包或公文袋的空間，方便教師在授課時取出包里的教學物品。